Видео: Next Campus зачем компаниям строить университеты

Как образование и бизнес объединяются, чтобы раскрывать потенциал новых поколений?

На сессии «Next Campus. Образовательная вертикаль и инкубаторы для новых сотрудников» майского форума Business & Design Dialogue Msk 2025 представители IT-компаний, архитектурных бюро, вузов, поставщиков решений и корпоративных университетов обсудили, как меняются подходы к обучению и какие форматы создают для новых сотрудников.

Модератор сессии: Елена Вавилова, куратор EdDesign (Ed Architecture).
Стратегический партнёр: Ed Architecture.
Партнёры сессии: Vetonit Ecophon, KRAFTER.

От аудитории — к офису: как VK формирует образовательную инфраструктуру

Георгий Щелканов, директор по работе с вузами VK, рассказал, как компания выстраивает системную работу с университетами — от популяризации IT-профессий среди школьников до развития партнёрских пространств в вузах. За 13 лет в МГТУ им. Баумана, а затем и в десятках других университетов, VK открыл образовательные центры нового типа: современные аудитории, зоны проектной работы, коворкинги, пространства для отдыха.

Главная цель — сократить разрыв между академической программой и реальными требованиями рынка. Многие университеты не успевают оперативно перестраиваться под новые профессии, и VK берёт на себя часть этой задачи, подключая экспертов, курсы, менторство и собственную инфраструктуру. Сегодня пространства VK есть в 18 вузах — от Москвы до Новосибирска.

Архитектор Николай Миловидов (UNK corporate interiors / AQ) отметил, что студенты, попадая в такие пространства, буквально делают «10 шагов из аудитории — в компанию». Всё продумано: переговорные, будки для звонков, амфитеатры, зоны концентрации. Это не просто про ремонт — это про иммерсивный переход во взрослую рабочую среду.

Центральный телеграф: университет в доме с глобусом

Денис Кувшинников (ABD Architects) рассказал о проекте «Центрального университета» в здании Центрального телеграфа. Почти 100 лет назад здание вызвало споры, а сегодня здесь появляется университет нового типа — по инициативе Т-Банка, в партнёрстве с VK и другими компаниями.
70 000 кв. м будут объединять STEM-программы, коворкинги, спортзал, библиотеки и столовую в бывшем зале телеграфисток. Внутренний двор застеклят, появятся две новые площади, а интерьеры будут сочетать нейтральную среду с визуальными отсылками к наследию здания.

От «зоопарка систем» к единой траектории

Ариадна Полякова, руководитель центра развития лидерства МегаФона, рассказала, как компания отказалась от классических ИПР и создала годовую карту развития сотрудников. Новый подход объединяет цели компании, задачи конкретной функции и индивидуальную оценку компетенций каждого сотрудника. Обучение стало персонализированным и управляемым: сотрудник сам формирует свой трек, а руководитель видит прогресс команды. Всё работает на собственной LMS-платформе, которую МегаФон разработал внутри.

Система живая — её можно дополнять, менять, расширять. Обратная связь встроена: результаты видно сразу, и обучение становится частью корпоративной культуры, а не обязанностью.

Из чего строят образовательные пространства будущего

Даниил Сухов, генеральный директор RBS FIT-OUT GROUP и KRAFTER, показал кейс первой школы, обновлённой в рамках программы «Моя школа» — №1514 на ул. Академика Челомея. Полная реконструкция, современная мебель, амфитеатр в актовом зале, новые фасады, санитарные зоны и рекреации.

Центральный материал — HPL compact: ударопрочный, влагостойкий, антибактериальный. Из него создаются и парты, и лабораторная мебель, и теннисные столы, и даже фасады. За 25 лет компания реализовала более 10 000 образовательных проектов, и в последние годы наблюдает устойчивый запрос на долговечные, гигиеничные и визуально комфортные решения.

Тихо, понятно, безопасно: зачем акустика в школе?

Алексей Арчаков (Vetonit Ecophon | Saint-Gobain) объяснил, как акустическая среда влияет на поведение учеников и здоровье преподавателей. В проектах компании используется принцип «эффекта библиотеки» — в тишине люди говорят тише, меньше устают, лучше понимают речь и концентрируются.

Исследования показывают: в классах с акустической отделкой падает уровень шума, сердечный ритм у преподавателей — на 10% ниже, а дети устают медленнее. Все новые школы Москвы уже проектируются с применением акустических решений, и этот тренд активно распространяется в регионы.

Архитектура как стратегия развития

Антон Надточий, главный архитектор ATRIUM, отметил, что сегодня образовательные пространства работают не только на функциональность, но и на эмоциональную вовлечённость. Школы и университеты всё чаще стремятся создать вау-эффект — среду, которая будет вызывать у детей и подростков желание приходить, оставаться, возвращаться.

Это не про декоративность, а про лояльность как стратегию. Современное образовательное учреждение становится местом, где детям должно быть интересно, комфортно, где среда помогает раскрывать себя. При этом, подчеркнул архитектор, большое внимание уделяется и функциональной насыщенности: проект должен отвечать на потребности разных сценариев — обучения, общения, концентрации, отдыха и пр.

Какие выводы?

Сессия Next Campus показала: современное образование — это не только про курсы и преподавателей. Это про пространство, опыт, тишину, материалы, технологии, смыслы. Бизнес всё чаще становится не просто партнёром вузов, а соавтором образовательной среды, в чем заинтересованы все стороны.

Смотрите полную запись сессии ниже — концентрат идей, кейсов и подходов, которые уже сегодня меняют образовательный ландшафт.